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(相關(guān)資料圖)

黑人歷史月始于 1979 年，旨在紀(jì)念黑人為美國做出的眾多貢獻(xiàn)。每年二月舉行的這一活動(dòng)為家庭、教會(huì)和社區(qū)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，提高人們對黑人的認(rèn)識——在一些地方，他們繼續(xù)受到壓迫，同時(shí)承認(rèn)他們在文學(xué)、體育、宗教、音樂、科學(xué)和其他領(lǐng)域發(fā)揮的重要作用。

家庭想法

將非裔美國人文化融入您的家庭時(shí)光。大聲朗讀索尼婭·桑切斯 (Sonia Sanchez)、格溫多林·布魯克斯 (Gwendolyn Brooks) 和蘭斯頓·休斯 (Langston Hughes) 等黑人詩人的作品，或者編制一個(gè)包含路易斯·阿姆斯特朗 (Louis Armstrong)、至尊樂隊(duì) (The Supremes)、四頂樂隊(duì) (The Four Tops) 和命運(yùn)之子 (Destiny"s Child) 等人的歌曲播放列表。討論黑人藝術(shù)家、藝人和發(fā)明家對美國文化的影響，盡管許多人被指控不是美國人。讓您的孩子選擇一位歷史人物并寫一首詩，討論她面對逆境時(shí)的勇氣。

教會(huì)理念

組織一個(gè)教會(huì)讀書俱樂部，就針對黑人的不公正現(xiàn)象展開討論。閱讀詳細(xì)描述黑人壓迫的奴隸敘述，或閱讀并討論當(dāng)代黑人作家詹姆斯·科恩 (James Cone) 的書，他在《十字架與私刑樹》中提出了挑釁性的主張，即 19 世紀(jì)和 20 世紀(jì)的黑人私刑與受難相似由羅馬人進(jìn)行。討論大量使用圣經(jīng)捍衛(wèi)奴隸制的南方傳教士，以及他們的解釋方法如何導(dǎo)致他們支持不公正的制度。

辦學(xué)理念

設(shè)計(jì)課程，解釋民權(quán)運(yùn)動(dòng)之前幾十年黑人在爭取民權(quán)斗爭中所面臨的歷史性不公正現(xiàn)象。以埃米特·蒂爾等年輕人被謀殺為焦點(diǎn)，描述黑人如何因最輕微的罪行而被那些自以為是在保護(hù)社會(huì)的人毆打、殘害或私刑處死。請注意小馬丁·路德·金如何入獄，他的家如何因?yàn)楸徽J(rèn)為是危險(xiǎn)人物而被轟炸，以及他如何和平地回應(yīng)襲擊者并敦促他的支持者不要尋求報(bào)復(fù)。要求每個(gè)學(xué)生做一個(gè)演講，描述民權(quán)運(yùn)動(dòng)中人物的生活和成就。

市政和社區(qū)的想法

盡管民權(quán)運(yùn)動(dòng)在結(jié)束投票歧視方面發(fā)揮了重要作用，但許多黑人仍然面臨著文化偏見。在您的社區(qū)舉辦一場游行，解決對黑人的刻板印象，例如“憤怒的黑人”的刻板印象。